2022年6月14日—接續上個步驟中的閱讀策略，帶入知識性文本。透過一次次的閱讀拆解（參考以下實行方式），導入視覺化、預測等閱讀策略的運用，搭配課堂的跨語言 ...,由楊怡婷著作·被引用1次—現階段雙語教學剛起步，由於全國各校的教師條件、學生程度、教學資源和.社經背景不同的情況下，難以訂定一套雙語教學方法或策略適用各校。在多數學.生尚無能力進行全英語 ...,目前雙語教學真正需要的是「雙語教材、學生雙語手冊與雙語教案」，引導教師.如何應用中英文進行專業領域的雙語教學，提供相關的教學資源和設計更具體的操作.活動，以利 ...
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