臺北市自編CLIL雙語教材及聽說評量工具 | 政府出版品書目資料查詢網

2021年7月19日 — CLIL 代表內容和語言的整合學習（Content and language integrated learning），是指在學習一門學科（例如科學、歷史或文學）同時學習一門語言，例如英語— ...

由 侯雅文 著作 · 被引用 5 次 — David Marsh 提出Content and Language Integrated Learning（CLIL），亦為學. 科內容與語言整合學習教學法，以學科結合語言兩者並行學習學科內容，且透過. 學科教師運用第 ...

2022年8月5日 — CLIL教學模式的課堂有「學科學習」和「語言學習」兩個目標。 台南市府與成大合作出版的CLIL 教學資源書指出，CLIL 的優點在於課程設計時將學科和語言共同 ...

全國首創！臺北市自編CLIL 雙語補充教材是由教育局、輔導團、民間團隊以及臺北市立大學雙語教學研究中心合作研編，也是全國第一套官方雙語補充教材；並與財團法人語言訓練 ...

2022年4月21日 — CLIL的名稱Content and Language Integrated Learning確實已經說明了此一教學概念的宗旨：CLIL的課程勢必要整合「學科內容」(content)和「語言」(language) ...

CLIL 的4C 包含1.content 知識內涵2.communication 溝通傳遞3.cognition 認知發展4.culture 文化內涵。在深入探究CLIL 前，首先要理解CLIL 是整合內容(content) 及 ...

本系列部落文由財團法人語言訓練測驗中心(LTTC)雙語教學師資增能研發團隊撰寫，目的是希望藉由簡要的圖文，提供實用內容，協助新手教師快速掌握CLIL核心理念、破解與實務 ...

近來「學科內容與語言整合學習」（Content and Language Integrated Learning，簡稱CLIL）教學法逐漸受到台灣英語教學領域的重視，教學者期望透過在學科課程中讓學生使用 ...

由 邵士原 著作 — CLIL 的學科（Content）與語言（Language）. 的學習中，如何產生有效的Integration「整合」？以下將從幾種不同的觀點，探. 討「整合」概念。 二、CLIL「整合」概念面面觀.