![[閱讀理解教學]六何法應用– 小壁虎老師' Blog](https://i.imgur.com/FvUU2TG.jpeg)
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六何法(六個W：who、when、where、what、why、how)
應用在故事體文本是訓練孩子說清楚故事大意、理解故事發生來龍去脈的好方法。
在本週(第七週)我帶著孩子開始進入理解文章的階段，因為第七課開始的課文比較有故事性。
老師採用放聲思考的方式(將思考的過程通通說出來)，老師示範如何思考、如何從課文裡找到重要訊息。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~[@more@]
課文：
七 龜兔賽跑
烏龜兔子來比賽
看誰跑得快
兔子領先
好驕傲
樹下睡午覺
烏龜落後
不氣餒
跟在後面
追追追
(紫字：老師
藍字：學生)
這篇文章裡的人物是誰？
烏龜、兔子
我們讀讀看課文裡也沒有告訴我們(從第一句開始讀，並計算出現的人物)
這篇故事發生的時間事什麼時候？
早上
為什麼是早上？
(學生回答不出來)
我們一起來讀讀看課文裡有沒有告訴我們
讀到”樹下睡午覺”這一句時
是中午或下午
為什麼？
因為”睡午覺”的時間啊(簡...
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