多元閱讀策略教學對摘要與閱讀理解能力效果之研究 | 政府出版品書目資料查詢網

2016年4月25日 — ✓認識閱讀理解策略理論. ✓了解學生已具備的能力(完整句、縮句、擴句、. 段式結構的概念). ✓進行文本分析（結構、 適合策略的安排）. ✓循序漸進的教學 ...

2013年6月5日 — 摘要策略小祕方. 王秀梗. 作者簡介：台南市復興國中. 本文摘要. 摘要策略是閱讀理解的關鍵策略，所以如何做策略教導是教學的重點。 本團隊(台南市復興國中 ...

此外，以「摘要」為名的閱讀策略，早已成為教師們熟知的教學技巧，. 並成為國內閱讀教學的主流，但是，十分弔詭的，長年來的這些努力卻似乎無法. 獲得教學上的顯著成效， ...

判斷. 摘要品質. 與. 摘要策略. 介紹. 了解摘要的特性（簡短、. 只提重點、句子意義連貫. 等）並了解做摘要是有方. 法的。 1. 教師說明摘要策略的意義、目的及. 重要性， ...

是以，摘要文本大意能協助讀者理解閱讀材料及釐清文章要旨，能讓讀者將文. 章主要內容與先備知識連結後產生適當推論，是要進行有效學習、或要進行批判式閱讀的必. 要條件（ ...

一二三，木頭鳥－－摘要段落綱要策略練習. 學習目標. 1.培養學生「段落摘要大綱」的能力。 2.認識說明文本。 學習表現. 5-Ⅳ-4 應用閱讀策略增進學習效能，整合跨領域知識 ...

課文本位閱讀理解策略教學. 刪除-歸納-主題句(中年級). 屏東縣土庫國小方志豪. 1 ... 進行摘要。 •抽取出文章主要概念，形成文章大意。 •適用文體：記敘文/說明文/議論 ...

由 劉佩雲 著作 · 被引用 3 次 — 閱讀理解是從文本中擷取重要訊息，進而理解、詮釋並應用的能力，也是素養學習的基. 礎。本研究整合預測、提問、摘要與文章結構等多元閱讀策略，期以結構化的階段性教.

增進閱讀理解的策略包含摘要策略、畫重點策略、自我發問策略. 等，其中摘要策略對國小學童來說除能增進其對文本的理解，又兼具有寫. 作能力的訓練。摘要是濃縮文章概要的 ...