從學習區出發從例行性活動出發 | 政府出版品書目資料查詢網

2021年10月20日 — 設計者：設計該例行性活動的教保服務人員姓名。 4. 設計背景：教保服務人員在觀察幼兒的行為後，說明現有的情境脈絡，並提. 出設計例行性活動的想法。

2021年11月3日 — 教育局表示，本手冊共有六大主軸，包含各幼兒園例行性活動所需要的「入園」、「如廁」、「出汗性大肌肉活動」、「用餐」、「午睡」、「離園」，幼兒園課程 ...

... 設計，運用教育部《幼. 兒園教保活動課程手冊》中的統整性教保活動課程設計步驟進行規劃。實例1-3. 詳列A-D 步驟細節，而實例4-6 僅概要說明。實例7-8 因課程取向之不同 ...

本書收錄幼兒園例行性活動引導示例，由新北市教保輔導團輔導員共同設計活動，經專家指導後彙編成冊，期盼能藉由示例的分享，能提供現場幼兒園教保服務人員教學上的協助。

幼兒園例行性活動計畫. 幼兒年齡層／班別：4歲/ 中班, 教學者姓名：劉穎綺、杜姍芳、鄭卉倫、陳冠汝. 時間, 例行性活動, 引導, 學習指標. 07：30~08：30. 入園打招呼. (跟 ...

... 設計，運用教育部《幼. 兒園教保活動課程手冊》中的統整性教保活動課程設計步驟進行規劃。實例1-3. 詳列A-D 步驟細節，而實例4-6 僅概要說明。實例7-8 因課程取向之不同 ...

2021年11月12日 — 教育局表示，本手冊共有六大主軸，包含各幼兒園例行性活動所需要的「入園」、「如廁」、「出汗性大肌肉活動」、「用餐」、「午睡」、「離園」，幼兒園課程 ...

2021年11月3日 — 教育局表示，本手冊共有六大主軸，包含各幼兒園例行性活動所需要的「入園」、「如廁」、「出汗性大肌肉活動」、「用餐」、「午睡」、「離園」，幼兒園課程 ...

2022年5月15日 — 設計者：設計該例行性活動的教保服務人員姓名。 4. 設計背景：教保服務人員在觀察幼兒的行為後，說明現有的情境脈絡，並提出設計例行性活動的想法。 5 ...