110年度／哲學與人生／何珮瑩老師 | 政府出版品書目資料查詢網

       究竟為何會走進那間教室,其實我也記不清了,但大抵是出自於對未來的迷茫吧,明明已經是該為未來盤算的日子,我卻還是想不清自己要去哪裡、要做什麼、要成為什麼樣的人,頭腦昏昏脹脹的,不知道自己究竟為何會這樣活著?只是很單純的想知道:這些困擾我的問題,別人是怎麼思考的呢?我臆測著那些成天思索的哲學家們早已想出個有趣的觀點,於是我選修了何珮瑩教授開設的哲學與人生,期待著能找到令我滿意的答覆。

       何教授的課總有大量的答辯與討論時間,通常是會有小組上臺報告,再讓大家為該組評分、進行討論,因此教授講課的時間並不多,更多的時候我們都在組裡不斷地交流觀點,再藉由思辨釐清自己的思考脈絡,因此與組員的交流會比一般的課程還密切,而教授一開始就建議我們找不同系所的同學一組,這樣才能增加討論的廣度與深度,我們這組的同學來自與我完全不相關的科系,討論時他們真的都能提出我從未想過的觀點。

       我們一堂課約莫會討論一個議題,讓我印象比較深刻的是期初討論的「名字的意義?」同學中有人覺得自己的名字裡有著長輩的祝福,無論他們的期待是不是自己想要的都意義重大,然而卻也有同學不希望他人強加任何想法在自己身上,認為不屬於自身的想法都是種束縛,兩種迥然不同的想法令我詫異,老實說,儘管每天都在使用自己的名字,我卻從未思考過其中的意涵,這堂課讓我重新審視自己的習以為常每個行為、想法、情緒,讓我更瞭解自己,而非依照習慣的過日子。

       課程中還穿插了一些有趣的活動,約莫是期中之後吧,教授提到有許多哲學家們在散步時想出獨特的觀點,因此帶著我們一起上山健行,讓我們在行走中討論哲學,我本以為是一場懶散的漫步,沒想到大家健步如飛,好像只有平時疏於運動的我覺得很累,走著路時我幾乎無法思索其他事情,只能一步步調整呼吸、踏實的前行,但在這樣的過程中,煩惱好像也不自覺的離我而去,此時我突然想起日前跟系內的教授討論未來規劃時,他...