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2021年2月18日 — CLIL的理念是兼顧「學科內容」與「語言學習」的雙重目標。那麼CLIL與其他常見的雙語及英語教學模式有何不同呢？了解彼此間的關鍵差異可以讓我們更 ...

近來「學科內容與語言整合學習」（Content and Language Integrated Learning，簡稱CLIL）教學法逐漸受到台灣英語教學領域的重視，教學者期望透過在學科課程中讓學生 ...

CLIL強調將語言作為溝通工具的功能，透過不同模擬真實情境的練習，反映個人的反應能力表現，才能發揮語言所帶來的優勢。傳統中，記憶背誦許多的單字和句型，不能融會貫通， ...

2022年6月14日 — 其中CLIL 似乎是較好下手的模式，但在操作上是否能符應於臺灣的教學環境呢？黃翊忠老師在參考諸多理論並經過多年課堂操作後，搭配臺灣現有教學資源 ...

2022年4月21日 — CLIL的名稱Content and Language Integrated Learning確實已經說明了此一教學概念的宗旨：CLIL的課程勢必要整合「學科內容」(content)和「語言」(language) ...

2021年7月19日 — CLIL 代表內容和語言的整合學習（Content and language integrated learning），是指在學習一門學科（例如科學、歷史或文學）同時學習一門語言，例如英語— ...

內容和語言的整合學習（英語：Content and language integrated learning）是一個用來概括過往語言教學的的術語。這個術語就像一個雨傘，把過往的語言教學通通包含在 ...

由 侯雅文 著作 · 被引用 5 次 — 針對實施CLIL 教學模式課程設計方面，解決策略是教師可提供鷹架支持，. 針對學生學習情形給予系統性的指導，引導學生有效學習，鷹架包含「學科教學. 鷹架」及「語言教學鷹 ...

在深入探究CLIL 前，首先要理解CLIL 是整合內容(content) 及語言(language) 兩個學習面向的課程模式，在CLIL 課程中，學生會發展非語言類的知識內容，以及母語以外的外語 ...

2022年8月5日 — CLIL教學模式的課堂有「學科學習」和「語言學習」兩個目標。 台南市府與成大合作出版的CLIL 教學資源書指出，CLIL 的優點在於課程設計時將學科和語言共同 ...