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《重編國語辭典修訂本》屬歷史語言辭典,基於保存詞語使用歷程的立場,原則上會盡量保留曾經使用過的語詞以供語文研究者參考。歷代文獻中多見字義、詞義相通的情形,本典 ...

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哈嘍!我是客服小幫手,請問你今天想詢問哪一方面的問題呢?

問題類型 字 詞音 讀釋 義綜 合[1][2][3][4] 問題內容 【字 詞】Q1: 查無某字? 教育部字、辭典因編輯目標不同,收字範圍亦不同,《重編國語辭典修訂本》收錄單字以教育部公布的常用及次常用國字標準字體為主(詳見編輯說明 > 凡例 > 本辭典修訂編輯原則)。惟本院維護的《異體字字典[5]》收錄有約十萬個漢字字形,建議您多加利用。 【字 詞】Q2: 查無某詞? 本典收錄了近十七萬詞,屬大型辭典,惟由於中文的詞彙量極大,辭典仍無法盡收,如有找不到的詞,建議可分別查詢組詞的單字字義,可能有助於理解詞義。 【字 詞】Q3: 收詞標準? 教育部字、辭典因編輯目標不同,收字範圍及原則亦有差異,本典已收錄近十七萬詞,惟因中文的詞彙量極大,辭典無法盡收。依本典收詞原則,會優先收錄含有非字面義(無法由字面得知意思)的詞語,如:「吃飯」,除了字面可知的進食義外,另有「維持生活」的意思,故予收錄。「吃麵」僅有字面義,便不予收錄。 【字 詞】Q4: 示部、衣部字筆畫數? 教育部國語字、辭典的字形部首及筆畫數,大致依循教育部標準字體表。據教育部《國字標準字體研訂原則》通則25說明:「凡『示』、『衣』當偏旁時,仍與原形一般算五畫及六畫。」並以「社」、「初」二字為例,補充說明筆畫數計算方式,最末則備注說明「此二偏旁第二、三筆一般俗寫可作橫撇,筆畫數不變。」 【音 讀】Q1: 為何教育部各典對於同一字詞有取音不一致的情形?教學上應以哪一部辭典為依據? 教育部各典取音確或有差異,乃因其各有編輯目標與服務對象。例如:《重編國語辭典修訂本》為大型語言辭典,兼收古今音;《國語辭典簡編本》為現代語言辭典,原則上不取錄古典字音;《國語小字典》以小學生為適用對象,於多音字僅取其常用者。若為教學利用,建請參考依教育部於民國8...

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