身心障礙相關之特殊需求領域課程綱要(草案) 研修說明 | 政府出版品書目資料查詢網

2022年9月23日 — 透過輔助科技設備的幫助,結合教育計畫與訓練課程,可以幫助特殊教育學生,使其基本能力不要惡化或消失;進而提升其殘餘功能,以積極參與生活、學習與就業。

更加熟練，是教師必須重視的。 【4】科技引介：介入輔助科技與教學科技，以化解特殊需求學生的障 ... 花蓮縣：國立東華大學特殊教育學系碩士論文（未出版）。 何東墀（2001） ...

3.關注身心障礙者生活與教育之輔助科技設計與應用，培養輔助科技研發人. 才。 4 ... 輔助科技專業領域之專門課程。 2.專業課程：分為身心障礙課程、輔助科技課程。 學生 ...

國立花蓮教育大學特殊教育學系暨身心障礙與輔助科技研究所. 2005 年度師生學術研討 ... 國立東華大學身心障礙與輔助科技研究所碩士班研究生學生. 國立東華大學身心障礙與 ...

由 陳明聰 著作 · 被引用 3 次 — 特殊教育課程教材教法及評量方式實施. 辦法，教育部(2010)。 Lewis, R. B. (1993). Special education technology classroom applications. Pacific Grove, CA: Brooks ...

特殊需求領域: 輔助科技應用教材手冊. Publisher, guo li dong hua da xue te shu jiao yu zhong xin, 2021. ISBN, 9860653224, 9789860653229. Export Citation, BiBTeX ...

特殊需求領域: 輔助科技應用教材手冊 · ISBN／ISSN：9789860653229 · 出版單位：國立東華大學 · 開數：A4 · 版次：初版 · 價格：未定價.

學系吳柱龍教授、國立嘉義大學特殊教育學系吳雅萍教授、國立東華大學特殊. 教育學系 ... 特殊需求科目內容如輔助科技或社. 會能力等等之運用，提高特殊需求實施之成效 ...

國立東華大學特殊教育學系，特殊教育中心. 東臺灣特殊教育學報，民103，16 期，61-93 頁. 運用iBooks 電子繪本教學方案對提升. 一位國小智能障礙學童讀寫學習成效之研究.