17.6.21 单元三：马来语是我们的遗产 | 政府出版品書目資料查詢網

2020年6月17日 — “这些都是一个语言的基础，学生若无法掌握好这几方面的技巧，自然也就没办法学好马来文了。” 谈到该如何培养国人对马来语的喜爱，他表示这需要许多方面的 ...

2020年7月20日 — 举例马来西亚是一个多元语言的国家，她先学会自己的母语淡米尔语，接着才学英语和马来语。 如何维护我们的母语？ 巴兰老师提供三个方法：. 1.家庭是 ...

华人都承认掌握马来语的必要，同时也认为学习英文是很重要的，但他们仍然要孩子们懂得阅读和书写华文。 有必要提及马来西亚华社的语言规范化工作。马来西亚华人，尤其出身 ...

2021年6月16日 — 马来语的功用广泛，与时并进。马来语是我们必须维护的国家遗产。 马来语作为我国团结语言的重要性： 一.各族人民之间可以沟通二.各族人民互相理解三 ...

2021年6月22日 — 他说，上述策略是根据国家宪法第152条文，维护马来语为国语而拟定的策略，而且有关计划也寻求马来语作为国家和知识语言。 “这个计划的成功需要各方配合， ...

2017年10月23日 — 这正是为何马来西亚独立后欲在10年内，逐步以马来文（国语）取代殖民者语言（英文）作为公共机关：行政（宣导推行）、执行（政策制定）、立法（制定法令） ...

馬來語，在語言分類上屬於南島語系的馬來-玻里尼西亞語族，主要使用于馬來西亞、新加坡以及文莱的部分地區等，在马来西亚、新加坡、印度尼西亚和汶莱4国具有国语或官方 ...

由 王晓梅 著作 — 第四部分介绍本文所使用的研究方法，第五部分调查结果分为3 个部分：两类学校针对华语的语. 言规划措施、华人认同的管理、两类学校之间语言与认同管理的比较。最后是讨论与 ...