臺北市政府教育局為優化理財教育課程，並活化理財教學策略，特邀集專家學者及教師團隊，參考國際學生能力評量計畫中，學生財經知識的分向層面，以課程融入的方式，聚焦國小 ...
書籍介紹
臺北市政府教育局為優化理財教育課程，並活化理財教學策略，特邀集專家學者及教師團隊，參考國際學生能力評量計畫中，學生財經知識的分向層面，以課程融入的方式，聚焦國小綜合領域、國中數學領域及高中的公民、數學、英語文等領域科目，發展系列教學方案，編撰理財多元的參考手冊。 本次2.0版手冊，增修內容重點包括:國小編修訂「可支配收入-儲蓄=消費」的理財概念，讓學生了解，不僅要量入為出，還要先規劃儲蓄，剩下來的錢才能用於消費，同時金曾電子票證及電子支付的內容，並融入智慧販賣機情境。另國中編透過悠遊卡的交通優惠及相關文字內容進行探究思考；高中編則增加各種支付工具的風險，同時，說明國內常用行動支付工作，更介紹股票逐筆(撮合)交易、新增悠遊付工具等內容。
目次1.擬定需求目標 2.蒐集目標資料 3.研訂儲蓄策略 4.檢視儲蓄計畫 5.達成需求目標
編／著／譯者簡介編輯小組/ 陳順和、黃維瑜、莊國彰、高敏慧、劉桂光、陳怡靜、楊于萱 撰稿人員/ 徐婉倩、林芳如、黃維瑜、李承華、陳建榮、李雪鳳、方慧琴、賴延彰、蔡馥伊、梁志恒、許瑛珍、李光華、陳慧儒、莊國彰、高敏慧、林柏嘉、陳梅芬、劉孝卿、蔡銘晃、夏葵芳、陳威良
序言／導讀培養孩子理財素養 開創群我精彩人生 理財教育是情境的思辨與生活的應用。藉以建構學生們對金融產品、服務及相關概念的理解，進而做出明智與理性的選擇，同時在採取實際行動中，爭取最大福祉。 臺北市政府教育局為優化理財教育課程，並活化理財教學策略，特邀集專家學者及教師團隊，參考「國際學生能力評量計畫」中，學生財經知識的分向層面，以課程融入的方式，聚焦國小綜合領域、國中數學領域及高中的公民、數學、英語文等領域科目，發展系列教學方案，編撰理財多元的參考手冊。 本次2.0版手冊，增修內容重點包括：國小篇修訂「可支配收入-儲蓄=消費」的理財概念，讓學生了解，不僅要量入為出，還要先規劃儲蓄，剩下來的錢才能用於消費，同時，新增「電子票證」及「電子支付」內容，並融入智慧販賣機情...