教學方案名稱活化生活素材，促進銀髮健康 | 政府出版品書目資料查詢網

教材設計架構包含：. 樂齡學習生命故事、樂齡學習創意教案課程設計，包含單元名稱、時間、主題類型、. 教學對象、教學目標、創意活動、教學準備、教學活動 ( 包含教學 ...

讓學生在課程中結合多元、樂. 趣及團隊課程設計，有效運用生活素材設計轉換成多樣銀髮健身促進活動課程，除了透過銀髮. 體適能及健康促進深入了解運動對身體健康的重要性之 ...

我們設計出「斷層上的人文體驗行動—奶奶的樂齡生活」系列. 課程，希望用紀錄片的敘事，以「民生社區樂齡學堂」為採訪對象，紀. 錄一位奶奶，如何規劃自己的退休生活，為 ...

本樂齡教案以改編自大富翁玩法的創作桌遊，配合學習者的學習狀態，傳達正向情緒認知和技能，以及溝通方式的多樣性等訊息，希望能透過桌遊的體驗與創作，帶動學習者產生 ...

銀髮活動設計與服務學習課程以教授銀髮族活動設計基礎學理為主，活動設. 計與規劃實務為輔。結合服務學習之體驗教育，透過對銀髮長者之活動設計及帶.

更加入育、樂兩項，讓長輩. 生活更為完整、豐富。劉德誠(2019). Page 8. 長照機構與休閒. ○從Super的理論延伸思考：. 在活動設計中，我們要讓長. 輩適應老年生活，包含 ...

單元設計指的是每次上課的內容安排，一門課程往往包含若干個單元，每個單元均有其特定的目標、主題與內容，並且需依照不同內容屬性，安排多元化的教學方法與技巧，以及完成 ...

教材設計架構包含：樂齡學習生命故事、樂齡學習創意教案課程設計，包含單元名稱、時間、主題類型、教學對象、教學目標、創意活動、教學準備、教學活動(包含教學流程、時間 ...