從學習區出發從例行性活動出發 | 政府出版品書目資料查詢網

請描述教師如何透過學習區活動的規劃，幫助幼兒得以自主學習，或是教師是如何鷹架幼兒在學習區的想法或反應，進而提升幼兒核心素養的歷程。 說明教學者設計活動流程 ...

【附件2】：海洋教育教案設計格式. 教案名稱. 海洋同樂會. 設計者名稱. 卓櫻勤. 教學對象. □幼教 ... 3. 準備紙，請幼生將想法寫下，教師收集. 後，貼於學習區。 三、綜合 ...

1、回到學校後，在各學習區融入南寮漁港及海洋教育. 相關教材教具，銜接幼兒對海洋的學習經驗，提供. 幼兒自主探索。 2、孩子依其興趣進行學習區活動，老師從旁觀察與記.

附件2:教案格式 ... Q2:我們怎麼知道小生物需要什麼或喜歡什麼? 2. 學習區活動: 經過主題的討論,孩子可以將自己的想法與疑. 問,運用學習區時間(同時開放科學區、語文區、益.

教學時常會遇到許多偶發狀況，宜多請教老師各種偶發情境應變的方法。 編號 P-2-R. 案例. 教學計畫（教案). 一、簡介. 指導教授, ○○○, 輔導老師, ○○○. 實習教師 ...

學習區. 語文區. ☆ 說故事高手. 加入故事圖卡. ☆ 比一比2. 5 人一組，至幼幼班進. 行學步兒身體、玩具、. 衣服、用品的觀察與比. 較，並記錄。 積木區. 自由探索. 美勞區.

除了. 群組的介紹，另外也針對實例中的圖表符號，進行解碼說. 明，引導認識實例中的特殊格式或符號。 ... 教案的流程、教學者的引導情. 形。右欄是指標運用說明，解. 釋教學 ...

一、教案重點說明. 1. 需包含對應的能力指標(含重大議題)，若因學生年級或能力而有區分，則應分開說明。 2. 需敘寫各年級(組)學生先備經驗，尤其進行分組時，應分別列 ...