我國中小學實施CLIL 教學模式現況、問題與解決策略 | 政府出版品書目資料查詢網

在深入探究CLIL 前，首先要理解CLIL 是整合內容(content) 及語言(language) 兩個學習面向的課程模式，在CLIL 課程中，學生會發展非語言類的知識內容，以及母語以外的外語 ...

由 侯雅文 著作 · 被引用 5 次 — David Marsh 提出Content and Language Integrated Learning（CLIL），亦為學. 科內容與語言整合學習教學法，以學科結合語言兩者並行學習學科內容，且透過. 學科教師運用第 ...

近來「學科內容與語言整合學習」（Content and Language Integrated Learning，簡稱CLIL）教學法逐漸受到台灣英語教學領域的重視，教學者期望透過在學科課程中讓學生 ...

2022年8月5日 — 《翻轉教育》整理關於2030雙語教育政策目標、施行挑戰、雙語教育優缺點的相關討論，以及中小學常見的雙語教學模式，並提供CLIL教案範例、雙語研習資訊，帶 ...

2022年4月21日 — CLIL的名稱Content and Language Integrated Learning確實已經說明了此一教學概念的宗旨：CLIL的課程勢必要整合「學科內容」(content)和「語言」(language) ...

由 邵士原 著作 — 多年來英語教學的演進，從強. 調語言形式的文法翻譯法（Grammar Translation Method），轉向溝通式的教學法. （Communicative language teaching），再從以學習語言為目標 ...

2021年2月18日 — 總結來看，CLIL與眾多雙語及英語教學法有互通的地方，但是在教與學的目標與期望的成果上有所不同。學者David Marsh在1994年提出CLIL一詞時，便是希望 ...

2022年6月14日 — 自106 學年度臺北市推廣雙語教學至今，各種教學模式百花齊放，目前較符應筆者心目中理想的雙語教學模式為「語言和內容整合式學習」（Content and Language ...