如何協助智能障礙學生 | 政府出版品書目資料查詢網

一、身心特質 智能障礙學生就其定義來說，在智能發展上較同年齡者有明顯遲緩狀況，並且在學習及生活適應能力表現上有顯著困難。 準此，智能障礙學生各方面發展，均有明顯低 ...

2023年8月1日 — 什麼是智能障礙？ · 智商IQ分數低於25分（心智年齡3歲以下） · 智能明顯遲緩，感官動作的方面很差，需要養護性照顧 · 無自我照顧能力，亦無自謀生活能力 ...

1、智能障礙者有較高的焦慮、對失敗的預期、面臨的挫折情境比一般同學多，且使用防衛機制的表現強烈，如否定、退化、內化、抵消、壓抑等。 · 2、人格較為僵化、缺乏彈性、 ...

智能障礙 · 輕度：智商IQ分數介於55－69分、心智年齡7－11歲、學前階段（0至5歲）能夠發展社交與溝通技能，感覺動作方面稍差，但與正常兒童沒有顯著差異，年紀稍長才會顯出 ...

5.由於智能障礙學生在動作協調、認知與學習以及溝通能力的問題，使他們在自我. 照顧和社會適應也產生困難，智能愈低下的困難愈明顯。 6.在學習上，智能障礙學生亦有其特質 ...

由於智障者所表現的智能發展程度殊異,大致. 上又分為「臨界「輕度」、「 中度」、「重度」和「極重度」. 等各個不同等級。茲就智能障礙定義、鑑定標準與輕度智障. 者特質 ...

2021年4月13日 — 三、 人格特質/情緒行為：在情境的判斷、他人的情緒覺察，及對於行為的解釋等方面，存在嚴重的缺陷問題。缺乏社會適應能力，人我觀念薄弱，對於與他人 ...

造成智能障礙的成因包括遺傳因素、生理因素與家庭文化因素，其而衍生出在. 生理動作、學習、溝通、社會適應、人格特質與情緒行為問題等方面表現，智力影 ... 有策略，更從容 ...

1. 當孩子具有智能不足的臨床特質，得開立身心障礙手冊以利醫療及教育、社會資源的取得和應用。 · 2. 建議照顧者把握6歲前的治療黃金期，做到早期發現、早期治療，且盡量 ...