2012年10月10日—相關教學資料，見本手冊賞析欄的「三、夏之絕句的短段」部分。三、培養敏銳的感官體驗與美好的生活品味.本文以蟬聲的描寫為主，寫得繽紛多采、情意 ...
第一課：夏之絕句教學檔案
一.教學目標
一、了解譬喻與轉化的修辭效果
譬喻、轉化能使文章豐富多采、活潑生動，引領讀者遨遊於廣闊的想像空間，領略文學之美。本文對於蟬聲的描寫，大量使用了這兩種修辭法，正可藉此讓學生深刻了解它。相關教學資料，見本手冊課文與注釋欄的補充解釋、賞析欄的「二、夏之絕句的譬喻和轉化舉例」部分。
二、認識短段的作用
短段是現代散文常見的形式，它在整篇文章中顯得醒目，既可以承、轉，又可以作為小結；文字雖短，作用頗大。本文的短段運用，也是一大特色，講解時不宜忽略。相關教學資料，見本手冊賞析欄的「三、夏之絕句的短段」部分。
三、培養敏銳的感官體驗與美好的生活品味
本文以蟬聲的描寫為主，寫得繽紛多采、情意深刻，並非只是物象摹寫而已。作者說：「我們只是太忙罷了，忙得與美的事物擦身而過都不知不覺。」這的確是現代生活的盲點。因此，教學時除了對文字之妙、摹寫之巧的深度分析外，更重要的是讓學生也能靜下心來，體味生活周遭種種美好的事物。可配合問題與討論第三題，讓學生自由發言，教師適時加以輔導啟發。
(二)題解
(三)寫作技巧
一、主題核心
本文以描寫夏日蟬鳴作為開場，以「絕句」來比喻擁有眾多聲音的夏天，藉由書寫蟬聲的變化，回憶童年往事與生活的感想，以抒發居住於城市後，因都市的繁忙、急躁與現代化，逐漸與自然隔絕的感觸。本文以比喻為核心，夾雜陳述，使抒情中帶有論述，雖屬抒發情感，卻又能由文中見理。如第十五段中，以「隱士」來比喻「蟬」，接著陳述其之所以令人聯想到隱士之原由，再以此發想來描述聽完蟬聲之後的感觸：「一段蟬唱之後，自己的心靈也跟著透明澄淨起來，有一種『何處惹塵埃』的了悟。」最後歸結到「蟬亦是禪」的結論。藉由這樣的心境轉換，簡媜也再度提醒了身處繁忙都會的現代人「退一步海闊天空」的不變真理。
二、章法特色
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國立臺灣文學館【新編賴和全集.肆, 散文卷】出版書本詳細資訊－適用對象：青少年;成人（學術性）;成人（業餘消遺）
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