以繪本提升國小身障生同儕接納之教學設計探討

本文先討論融合教育實施於普通班級之現況,接著論述如何將繪本及其延伸活動融入普通班級之「綜合領域」課程中並形成例行的教學活動,本文強調以有脈絡的課程設計,以能展現 ...

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