1 0 8 課綱探討與整理－九項核心素養藝術涵養與美感素養概述 | 政府出版品書目資料查詢網

藝術領域課程旨在培育學生具備藝術涵養與美感素養，以及面對未來、開展不同生涯. 所需終身學習的素養。其目標如下：. 一、增進對藝術領域及科目的相關知識與技能之覺察、 ...

2011年3月30日 — 簡稱高中99 課綱）延伸國民中學「藝術與人文學習領域」課程的學習，以培養國民藝術鑑賞. 與創造的能力。高中99 課綱之藝術領域課程，包括「音樂 ...

二、藝術領域課程目標. 藝術領域課程旨在培育學生具備藝術涵養與美感素養，以及面對未來、開展不同生. Page 6. 2. 涯所需終身學習的素養。其目標如下：. （一）增進對藝術 ...

... 藝術領域之基本理念與課程目標後，在藝術領域內的具體展現。 總綱 核心 素養 面向, 總綱 核心素養 項目, 總綱核心素養 項目說明, 藝術領域核心素養具體內涵. 國民小學教育

1. 在領域課程架構下，國民中小學藝術領域學習，. 內容應包含音樂、視覺藝術、表演藝術三科目。 2. 國民小學以領域教學為原則，國民中學除實施領域教學外，. 亦得實施分科 ...

2020年1月15日 — 藝術領域課程旨在培育學生具備藝術涵養與美感素養，以及面對未來開展不同生涯所需終身學習的素養。 其目標如下： 1. 增進對藝術領域及科目的相關知識與 ...

由 林小玉 著作 — 本文從藝術領域的角度撰寫，除了筆者身為大專校院音樂師資培育工作者的. 觀點外，也歸納數位國小、國中、高中以及大專校院音樂教師的看法。施行三年. 多的課程綱要就要論 ...

（三）「藝術領域學習重點與核心素養呼應表參考示例」（詳參附錄一）乃為使學習重點與核心素養能夠相互呼應，且透過學習重點落實本領域核心素養，並引導跨領域/跨科目的 ...