試以三種「閱讀理解策略」 建構議論類文言文閱讀教學模 | 政府出版品書目資料查詢網

提問教學在各領域的應用. 1.閱讀理解策略教學手冊. 2.閱讀，有策略. 3.從多讀書到會讀書. 4.閱讀理解─文章與試題範例. 5.閱讀理解─問思教學手冊. 6.課文本位閱讀理解教學.

閱讀能力：認識各類文體文類，理解語詞在不同情境中的不同意義，簡易語法. 及基本修辭技巧，理解文本內涵主旨，分析篇章結構、寫作風格與特色。 • 寫作能力：恰當地遣詞用 ...

運用在自己閱讀. 的過程中. Page 5. 教師運用策略. 教學. 1、示範:放聲思考(引導. 學生了解思考的過程). 2、說明:為什麼要運用. 故事圖策略來理解文本。 3、互動:引導學生 ...

資料來源：教育部課文本位閱讀理解策略教學資料庫. Page 9. 推論策略. 找. 連結. 線索. 找. 因果. 關係. 找. 支持. 理由. 找. 不同. 觀點. 易. 難. Page 10. 問題的層次及 ...

——試以三種「閱讀理解策略」. 建構議論類文言文閱讀教學模組. 指導教授：國立臺灣師範大學國文系鄭圓鈴教授. 教案指導：國文學科中心研究教師陳麗明老師. 教案研發：臺南女 ...

只有活動或練習沒有教導如何在閱讀時運用方法來思考。 有效的閱讀策略. 詞彙教學; 預測; 故事結構; 答問與提問; 推論; 摘要; 理解監控.

• 閱讀理解策略教學. Page 3. 何謂閱讀理解？ • 閱讀理解是… – 認得文章上的字？ – 讀懂文章的意思？ • 讀者必須對文本內容形成. 具有連貫性的心理表徵。 Page 4. 何謂閱讀 ...

四年級教學設計.ppt, 2020-05-04 10:17:58, 1.2 MB, 145. 105.11季靜S重述課文練習.docx, 2020-05-04 10:18:05, 23.7 KB, 138. 英語教學設計.pptx, 2020-05-04 10:18:44 ...

2022年7月14日 — 使用說明｜此教學資源統整黃國珍線上研習閱讀理解策略教學PPT與筆記，包括出現「分心」現象的原因，以助孩子能有效面對問題；並提出拯救分心世代的四個 ...

教材的使用方式可搭配教育部閱讀理解策略教學手. 冊一書中所附有之教案，內有詳細解釋，PPT也逐. 一單張呈現並說明用法，教師使用時可參閱，並依. 照學生個別能力及特殊 ...