素養教學1 2 3 國小視覺藝術篇 | 政府出版品書目資料查詢網

1.在領域課程架構下，國民中小學藝術領域學習，內容應包含. 音樂、視覺藝術、表演藝術三科目。 2.國民小學以領域教學為原則，國民中學除實施領域教學外，. 亦得實施分科 ...

2011年3月30日 — 十二年國教課綱以成就每一個孩子—適性揚才，終身學習為願景，以核心素養為課. 程連貫與統整發展的主軸，透過素養導向課程與教學的實踐，藉由活力彈性的 ...

... 藝術領域之基本理念與課程目標後，在藝術領域內的具體展現。 總綱 核心 素養 面向, 總綱 核心素養 項目, 總綱核心素養 項目說明, 藝術領域核心素養具體內涵. 國民小學教育

1. 在領域課程架構下，國民中小學藝術領域學習，. 內容應包含音樂、視覺藝術、表演藝術三科目。 2. 國民小學以領域教學為原則，國民中學除實施領域教學外，. 亦得實施分科 ...

（三）「藝術領域學習重點與核心素養呼應表參考示例」（詳參附錄一）乃為使學習重點與核心素養能夠相互呼應，且透過學習重點落實本領域核心素養，並引導跨領域/跨科目的 ...

2020年1月15日 — 108課綱的藝術涵養與美感素養，培養兒童從表現、鑑賞與實踐的學習過程中，運用自己的所知所感、思考力、表現力及創造力，並藉由各種媒介工具，透過實作、 ...

本學習領域包含視覺藝術、音樂、表演藝術等方面的學習，以培養學生藝. 術知能，鼓勵其積極參與藝文活動，提升藝術鑑賞能力，陶冶生活情趣，並以. 啟發藝術潛能與人格健全 ...

十二年國民基本教育藝術領域課程綱要，期待學生透過表現、鑑賞與實踐的三個學習構面，達成以下課程目標：. 一、表現：善用媒材與形式從事藝術創作與展現，傳達思想與情感。