跨領域美感課程教學方案▋ | 政府出版品書目資料查詢網

1、以藝術為手段藉由平日所生活的環境切入，讓學生找到感動自己的生活藝術，培養學生的自發探索性。 2、學校課程與社區環境配合，是現代教學的趨勢。

一、能認識透過摺疊剪出來的技巧. 二、認識顏色重疊與邊框搭配. 三、發表作品時能夠欣賞大家的藝術，並感恩爸媽能夠蒞臨班. 親會，用心的布置教室。 教學活動. 教學. 資源.

教學增能123, 教學增能123— 國小視覺藝術篇1, 教學增能123— 國小視覺藝術篇2 ; 教學增能123— 國小音樂篇2, 教學增能123— 國中音樂篇, 教學增能123— 國小表演藝術篇 ...

14, 教案, 第03單元, 03.藝術3上第三單元教案.doc. 第03單元0.1MB 教用. 0.1 ; 2, 教案, 第04單元, 04.國小藝術五上第四單元教案.doc. 第04單元0.11MB 教用. 0.11

... 國小三～六年級「從生活中的自然素材中引導孩子主動學習的視覺藝術教學」，示例開發分為三大主軸課程：色彩、科技應用、在地文化課程，共有12份教案，並環繞「表現 ...

科目/領域別：藝術. 學習/教育階段(如第三學習階段/國小)教學年級：第二階段國小三年級. 單元名稱：老王的開心農場. 教學資源/設備需求：影音撥放設備、鍵盤彈奏樂器. 總節 ...

藝術與人文. 作者. 屏東縣 劉麗珠、林永芳、鍾仁中、林中良. 適用年級. 小一至小二 ... 屏東縣 東港國小-鄧富月. 適用年級. 小三至小四. 教材編號. 00000133. 教材名稱. 我愛 ...

1.以台灣為例，介紹裝置藝術家顏名宏老師的作品及其創作理念。 2.教學PPT，介紹毓繡美術館舉辦的平林藝術祭，以及策展人陳一凡老師所. 策展的「 ...

學生只要有國小國語、. 社會、藝術、閱讀理解的學習經驗及參觀過博物館、美術館或地方特色展覽館，學校. 即可實施教學。 從學校活動、本位課程及地域性資源出發，結合圖推 ...