...教育散布友善環境的種子首先，環境教育教師不是解說員、不是導遊，更不是志工。這是一份充滿了環境理想與教育熱忱的職業，既然是「教師」就代表我們主要的工作是「教學 ...
文/圖：徐煥喆
相信許多人開始投入環境教育工作後都會被問到類似的問題，例如「做環境教育，是在做什麼？你要帶學生認識生態，所以是解說員囉？導遊？解說不是志工在做的嗎？」等等，我自己也不例外，許多親朋好友都很好奇到底做環境教育是在做些什麼？為了讓更多有意投入環教的夥伴參考並且回答以上問題，因此我們決定將工作內容跟大家分享(快搬板凳來聽)~
一、透過教育散布友善環境的種子
首先，環境教育教師不是解說員、不是導遊，更不是志工。這是一份充滿了環境理想與教育熱忱的職業，既然是「教師」就代表我們主要的工作是「教學」，就跟學校中的教師性質類似，只不過教學的型態或方式截然不同。
誰需要來上環境教育？通常教學對象會因為所屬單位的性質而有所不同，大約可將對象分為學生、教師、社會大眾、親子、機關團體等等。簡單的說只要有環境教育需求者都是我們教學的對象，聽起來好像很廣，但以我服務的中心來說目前大多是以學校學生為主。
任教於各環境學習中心的教師，都必須執行該單位所屬的課程方案，或許有些人會覺得那只是帶活動或玩遊戲，但這些課程都是具有教學目標、教學流程、教學評估的完整課程，我們採用了各種有趣的方式讓學生可以在活動過程中認識環境、體驗環境、友善環境，進而願意付出行動保護環境。
二、規劃五花八門的課程設計
很多有趣的課程是需要花很多時間和腦細胞去設計的，環教教師們會依照各個場域的特色(如森林、濕地、鳥類、文史、產業…等)與需求來規劃一系列的課程，再根據不同的學習對象採用適合的教學策略，最後就會產出一份完整的教案。
正所謂三人行必有我師焉，環境教育的課程需要有很多不同領域的夥伴一起開發才容易激盪出火花，課程越好玩，越能吸引學生注意力，越能親身體驗，越能夠讓學生留下深刻的印象，但前...
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