課程實施規範暨領綱 | 政府出版品書目資料查詢網

目目標及特殊教育學生的個別特殊需求特性，彈性的選用學習內容，系統性的編輯教. 材，並兼顧教材的縱向銜接及與其他科目或學習領域的橫向聯繫，其編選原則如下：. （一 ...

為使身心障礙學生順利學習，教育部研訂「十二年國民基本教育身心障礙相關之特殊需求領域課程綱要」，依身心障礙學生之個別需求，實施其中所訂之支持性課程，包括：生活管理 ...

2017年9月20日 — 一、特殊教育學生(安置於不同教育情境中之身心障礙或資賦優異學生)之特殊學習需求，經專業評估後，提供生活管理、社會技巧、學習策略、職業教育、溝通訓練 ...

十二年國民基本教育藝術才能資賦優異專長領域課程綱要(108年7月). 下載 · 瀏覽. 7, 十二年國民基本教育身心障礙相關之特殊需求領域課程綱要(108年7月). 下載 · 瀏覽. 8, 十 ...

108學年度第二學期，課程教學組的成員依據十二年國民基本教育身心障礙相關之特殊需求領域課程綱要，整理公開經審核之特殊需求領域教材，盼能讓使用者依據課綱架構找到所需 ...

特殊需求領域課程在十二年國教課綱總綱的定位. 身障特需領綱實施要點. 第一部分. 第二部分. 第三部分. 第四部分. ※ 「身心障礙相關之特殊需求領域課程綱要」於本簡報簡稱 ...

2023年6月2日 — 身心障礙教育之適性課程，除學業學習外，包括生活管理、自. 我效能、社會技巧、情緒管理、學習策略、職業教育、輔助科技應用、. 動作機能訓練、溝通訓練、 ...

十二年國教以「適性揚才、終身學習」為願景，期許透過《身障特需領綱》的實施，學校特殊教育課程和教學更能滿足學生的特殊需求，並結合優勢能力，保障身心障礙學生或兼具資 ...