長期照顧專業課程(LevelⅡ) | 政府出版品書目資料查詢網

2018年1月18日 — 14. 有關我國長期照護體系之主要問題，何者正確? 各縣市照顧管理體系發展不一，服務效率與公平性有待提升。 人力資源充足，跨專業的團隊合作模式已建立。

有關長期照. 護篩檢及評估工具之相關敘述，下列何者不正確？ (a)長期照護推動之先進諸 ... （ C） 下列哪一項評估不包含在ICF 項目中？ (a) body function, activity (b) ...

2019年4月30日 — 長期照顧專業人員課程Level1 - 跨專業案例討論_重度失能長者在宅照護(下) · 1. 以個案為中心，各專業人員各司其職、目標及角色，互不相干。 · 2. 目前我國長 ...

2018年1月18日 — ... 專業服務人員下列哪一項描述較為合適: 對個案能否接受持樂觀態度; 對個案的進展樂觀態度; 會談中持續探索個案的內在資源; 秉持專業的優勢提供個案所需的 ...

2018年8月15日 — 跨專業案例討論_重度失能長者在宅照護(下) · 跨專業角色概念 · 長期照護需求與情境介紹(上) ... 現在最新的課程考完試都不知道哪題錯，他只給分數，考了10幾 ...

2022年2月18日 — 同樣. 失能（或失智）程度的長輩，可能因為家庭支持不同、文化習慣不同、經. 濟補助程度不同，而有完全不一樣的處遇。甚至可以說，面對長照個案，. 各專業 ...

瞭解運用傷口照護資源與跨團隊合. 作之角色與職責. 1. 說明壓力性損傷形成的原因、預防. 及處理方式. 2. 介紹常見慢性傷口類型、成因與處. 置. 3. 說明運用傷口照護資源與 ...

一、不適合接受專業服務之情況：. 個案病情不穩定，例如：發燒、嗜睡、急性疼痛、嚴重感染、生理指數嚴重異常（經. Page 12. 11. 過適當醫療指導後仍血糖或血壓控制不佳） ...

(二)本試題為單一選擇及填空題，請選(寫)出一個正確或最適當的答案，複選作答者，該題不予計分。 (三)本科目共23 題計25 格答題處，1 題(處)4 分，須用藍色或黑色 ...