教育部閱讀理解策略教學手冊 | 政府出版品書目資料查詢網

【高中閱讀理解策略學習單】 班級：_____ 姓名：______ 座號：____. 1. 請仔細閱讀這本書的書名，並從內文中找出呼應的關鍵詞句。 （摘要能力）. 2. 請說明作者所要 ...

這是富華分享與紀錄教學的園地，除了分享我的學習單檔案和教學創思外，也記錄我曾經走過的教學活動。 希望與愛教學的您，一起透過分享而共好，透過共備更精進更有想法 ...

2014年2月19日 — 忠義閱讀.樂讀網. 心靈捕手-給愛給夢想給希望 · 忠義閱讀方案. 學年閱讀書單. 各學年閱讀書單. 101班級共讀. 簡介 · 學習單 · 成果. 102-班級共讀.

閱讀預測策略學習單___年級___班座號：___ 姓名：______. 4. 學習單. 預測練習1. 當 ... 如此即可將節省下來的教學時間花在引領. 學生去理解及感受文章的意義及內涵，批判 ...

什麼是閱讀策略？ •閱讀時，讀者有意識的應用一些方法來促進理. 解，或記得更牢，或有更深度的思考。 •閱讀策略的學習並不只是：. –完成學習單。 –作業練習。 •只有活動 ...

(三)促進學生學習各種有效閱讀理解策略，提升其閱讀興趣與閱讀理解. 能力。 Page 2. 2 ... 2 老師發下學習單，各組學生共同完成學習單。 S：學生依照學習單上所列出的題目 ...

與國外工程師密切交流，學習更多創作經驗. D.具備強烈企圖心，交出的提案超過老闆預期. 閱讀理解學習單（ 解答篇）. Page 2. 答：B、D. 問題五：根據文本，為何汽車造形 ...

教學準備：單槍投影、地圖、PPT 檔，分組. ※針對學生在學習單上錯誤率高的題目做討論. T（老師）：兩人皆是航海家？ S（建豪）：我覺得鄭和是受皇帝指派，所以不算。 S ...

閱讀理解策略學習單. 第五課神奇的盒子林哲彰3 年班座號姓名. ☆ 讀在課文前☆. 1 ... 課文大意策略(刪除/歸納/主題句). 事件. 小天使的解決方法. 突然(下雷陣雨)，老爺爺(被 ...