國語內容深究教學―摘課文大意 | 政府出版品書目資料查詢網

2012年9月19日 — Kevin三年級的老師很有趣，每課回家第一個功課不是寫生字，是回家畫課文結構圖。 孩子可以用任何方式，圖文並茂地，把課文各段的意思記錄下來。

每一篇文章都有主旨和大意。大意是這一篇文章扼要的意思或經過；主旨卻是這一篇文章的用意或中心思想。彼此並不相同。 以國語課本第六冊第二課「野牛和獅子｣為例。

意思是：文章主要的意思。 阅读文章是从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓 ...

2017年8月7日 — 形式深究是研究課文內容是「怎麼寫的」、「為什麼要這樣寫」：也就是課文的字詞義、修辭、句型、取材、體裁、結構等，並進行閱讀摘取段落架構、寫作取材 ...

大意的意思是什么，我的理解是一件事情没有起到很重视，反而轻意而举的过去了，这就是大意了。 ... 意思是：文章主要的意思。阅读文章是从整体到部分再到整体，即初读文章， ...

2022年9月20日 — 段落大意是指把每个自然段用一两句简洁的话概括起来；分段是指文章按照内容之间的内在联系分成几个自然段。概括段落大意时，先弄清每句话的意思， ...

劃分段落的一般步驟有：一讀，就是通讀課文；二想，就是想一想每個自然段的主要意思；三歸，就是把一些內容相同或關係密切的自然段歸併在一起，成為一個段落；四查，就是再 ...

課文大意-歸納/主題句. 國立屏東大學教育心理與輔導學系. 陸怡琮. Page 2. 大綱 ... 能再從中選出一句代表整個段落的意思嗎？ 教師說明. 放聲思考. 示範. 搭鷹架. (師生共 ...