教育部閱讀理解策略教學手冊 | 政府出版品書目資料查詢網

與國外工程師密切交流，學習更多創作經驗. D.具備強烈企圖心，交出的提案超過老闆預期. 閱讀理解學習單（ 解答篇）. Page 2. 答：B、D. 問題五：根據文本，為何汽車造形 ...

三上/ 翰林答案僅供參考. 1. 閱讀理解策略學習單. 第五課神奇的盒子林哲彰3 年班座號 ... 個人自學任務二請回家完成詞彙策略理解監控. 邊讀邊「圈」出你不懂的詞或常寫錯的 ...

※針對學生在學習單上錯誤率高的題目做討論. T（老師）：兩人皆是航海家？ S（建豪 ... 接由內容提取答案的問題，則會有較多的爭議，例如：「哥倫布或鄭和航海行動是成功 ...

2 老師發下學習單，各組學生共同完成學習單。 S：學生依照學習單上所列出的題目，將討論後的答案填入學習單中。 交給老師批閱。 ~ 結束~. 學習單分組進. 行，每組自行分.

什麼是閱讀策略？ •閱讀時，讀者有意識的應用一些方法來促進理. 解，或記得更牢，或有更深度的思考。 •閱讀策略的學習並不只是：. –完成學習單。 –作業練習。 •只有活動 ...

【高中閱讀理解策略學習單】 班級：_____ 姓名：______ 座號：____. 1. 請仔細閱讀這本書的書名，並從內文中找出呼應的關鍵詞句。 （摘要能力）. 2. 請說明作者所要 ...

紀錄單可讓學生在閱讀時更有方向的理解文本，甚至，引導寫作的方向。這份資料有許多紀錄單，包括習慣、理解、策略閱讀的設計，適用年級從小學到國中，內容涵蓋多個學習 ...

二、閱讀課; 1.選文、選教材; 2.學習單：選題與修題; 3.自問自答：學生自製閱讀學習單、抽抽樂; 三、社會課和自然課：標題教學、圖表教學; 四、文本分析：繪圖、表格、結構 ...

閱讀. 文章標題. 形成. 全文假設. 請C將答案寫在學習單〈預測練習1〉. 請C將答案寫在學習單〈預測練習2〉. 帶著假設，. 閱讀內容，. 驗證假設. 根據訊息，. 再形成. 假設，.