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2022年9月23日 — 本手冊期望透過各類輔助科技相關技能課程安排,針對不同需求的學生設計教學活動,教導學生應備的輔具科技相關知識、操作技巧,並將輔助科技運用於其他學習 ...

發展教材並編輯教學手冊。教師教學時，除涵蓋於領域/科目之教材內容外，可透過領域/. 科目內容之連結、延伸、統整與轉化，進行議題之融入，亦可將人物、典範、習俗或 ...

從以上兩項定義來看，. 輔助科技主要之目的在擴大或替代障礙者缺陷、少之能力。然而電腦輔助. 教學之目的，則是藉由編序的教材設計，引導學生經由多媒體的方式進行. 學習。

2017年8月24日 — 本課程的主. 題與單元乃參照教育部特殊需求領域課程綱要「學習策略領域」能力指標，進行課程內. 容設計，共有六大主題，完整教材編輯共有15 個單元（詳見 ...

... 輔助科技應用、創造力、領導才能、情意發. 展、獨立研究或專長領域等,需附上本比賽 ... 教材比賽特殊需求領域課程應用教案. 生活管理社會技巧學習策略. 職業教育溝通訓練點 ...

業教育、輔助科技應用、動作機能訓練、溝通. 訓練、定向行動及點字等特殊教育課程。 資賦. 優異教育之適性課程，除學生專長領域之加深、. 加廣或加速學習外，應加強培養 ...

特殊需求領域: 輔助科技應用教材手冊. Publisher, guo li dong hua da xue te shu jiao yu zhong xin, 2021. ISBN, 9860653224, 9789860653229. Export Citation, BiBTeX ...

特殊需求領域: 輔助科技應用教材手冊 · 統一編號GPN：1011001321 · 出版日期：2021/09 · 作/編/譯者：廖永堃主編 · 語言：中文 · 頁數：110 · 裝訂：平裝.

2023年6月2日 — 本特殊需求領域共有十二類課程，分別由林燕玲與陳台. 瓊（生活管理），陳秀芬與翁素珍（社會技巧），黃柏華（學習策. 略），林燕玲、黃柏華與林子建（職業 ...

教材編選需在部分內容註明與輔助科技應用之關係，並. 在示例中加列一份融入輔助科技應用之示例。 3. 應用課程綱要意見的敘述要清楚詳盡，必須有大方向的. 建議，可以加入 ...